胡瑗的"苏湖教法"如何打破宋代死记硬背的教育传统？
北宋景祐二年（1035年），苏州州学内，一场别开生面的课堂正在进行。学生们不再像过去那样挤在一起诵读经典，而是分成不同的"斋舍"——有的埋头钻研《春秋》大义，有的挥笔计算田亩赋税，还有的摆弄着简易的浑天仪，试图推演星象。
这种教学方式，在当时堪称突破。自汉唐以来，官学教育几乎完全围绕儒家经典展开，学子们皓首穷经，只为科举一
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